我的学习方法

     2001春会计本科  华 杨

二00一年初，我开始进行电大开放教育会计学专业的学习，这一年多来，体会良多。

    首先，开放教育与以往的传统教育是不同的。实施教学的场所扩大和延伸了，原有的教室在安装了计算机网络等电教设施后，教学服务功能得到了扩展。原有教师的“教”，学生“学”和“问”的那种面对面的双向交互式“教”与“学”虽依然保留着，但已不是唯一的或最主要的教学形式。观看课程录像、电视直播课，上网查阅、浏览教学资源和信息，网上答疑或参加ＢＢＳ讨论这些远程单向和远程双向的教学形式正在逐步成为课堂教学的主要形式。同时课堂教学在时间和空间上也大大延伸了。我们可以在家里观看课程录像、ＶＣＤ教学片、上网学习或讨论等。教师和学生之间可以经常见面，也可以素昧平生或通过屏幕“见面”。教师实施教学的场所和方式也不像原先那样单一、固定和规范，除了教室，可以是在家里、办公室里；除了三尺讲台上的宣讲，也可以采取参与学生学习小组的讨论或远程答疑； 学习方式以自主学习为主，课堂教学为辅，计算机在课堂教学中已成为越来越重要和使用越来越频繁的手段，同时课堂教学上使用的教材、教具发生了质的改变。

       其次，处理好工学矛盾。在职学习，业余学习，都不可避免的存在工学矛盾，这就需要制定一个适合自己的详尽学习计划，合理有效的安排自己的学习时间，养成自主学习的习惯，把学习当作每天生活的一部分，工学矛盾将逐渐缓解；运用学习技巧，提高学习效率，充分有效的利用好有限的学习时间，就可以最大限度地缓解工学矛盾，取得事半功倍学习效果。

再次，充分利用小组集体讨论的机会，和大家一起探讨学习中碰到的的疑难问题，集思广益，达到共同提高的目的。第二学期和第三学期，我们小组对《管理学基础》和《高级财务管理》两门课的案例以及如何复习、如何上网查找相关复习资料和教学资料，进行了探论，使得大家对如何利用网络资源较为熟悉，对书中所述案例的理解得到进一步的加深。

最后，通过近两年的学习，在老师的指导关心和同学们的帮助下，使得自己的专业知识有了一定的提高，在2002年度被评为“开放教育的优秀学员”。