个人事迹

试述对开放教育的几点看法

03秋会计本科张虹

自主学习是现代远程开放教育和人才培养模式改革与开放教育试点工作的关键环节。“现代远程教育是随着现代化信息技术的发展而产生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段”。开放教育是对学习对象的开放，更主要是教育观念，教育资源和教育过程的开放。

随着信息化社会和知识经济时代的来临，人们生活，工作环境的变化越来越快，需要面对不断出现的新知识，新技术。一次性的学校教育越来越不能满足个人终身学习的社会需要，只能不断地学习，才能跟上生活，工作的节奏。我们分析学员的学习目的大体可分为三种类型：

第一种是在岗的工作人员，迫于竞争岗位与职务的硬件需要。这类人员有学习背景，基础素质好，宜于开放教育的学习，学习情绪稳定。

第二种是下岗或待业的青年人，为了未来找到合适的工作岗位，适应应聘工作的需要取得有学历的优势。这类学员没有较好的学习背景，基础素质差，思想波动大，学习信心不稳定，学习目的及行为单一。

第三种是自己求知识的欲望迫切，不仅仅是为了取得文凭，而是确实要掌握和文凭相适应的科学知识和技能。通过学习学会利用现代信息技术进行自主学习，掌握学习方法和技能为今后不断地获取知识的提高奠定基础，这类学员是“人才培养模式改革与开放教育试点”项目研究成功的对象。

就上述情况看，目前接受远程开放教育的学员，仍然是习惯于传统的教育方式，对现代的教育技术的应用不够适应，对传统教育的面授辅导非常留恋，对考试前的重点辅导要求更为强烈。需要更新观念，转变学习方式，进行自主学习教育。

其次，从学员的学习态度上可以反映出学员的学习目的单一。单纯的为取得文凭而学的极为普遍，不通过自己的努力和付出艰辛，索要文凭的倾向也比较明显。因此，进行端正学习态度，结合开放教育的特点，进一步的明确学习目的和信心，加强学习动力的教育，是学校和社会不可忽视的重点问题，必须引起我们和学员个人的高度重视。

其三、在接受远程开放教育学员中，有的学员由于自己没有工作或专业学习背景。认为自己的文化基础较低。因此。放弃了自己的主动学习信心和能力。不能独立按时完成平时作业，导致抄袭他人答案，准备考试侥幸过关的心理。缺乏学习的信心和学习动力教育。

鉴于上述问题的出现，本人谈以下几点看法。

一,注重自主学习的引导是实施现代远程开放教育的根本保证

自主学习是现代远程开放教育的基础环节，注重自主学习的引导是解决思想观念转变的首要工作。一定要把新的教育观念宣传给学员。使学员理解和感受到人才培养模式的改革和开放教育与传统教育的区别。这种宣传工作要过细，要坚持经常，不仅宣传给学员，而且要面向社会，让全社会关心，并逐渐在全社会形成共识，促进人们及社会对现代远程教育认可和接纳。这是件很的工作，不单纯是理论的问题，更主要是实践问题，所以，自主学习的引导宣传工作，必须要紧密结合我们日常的学习组织工作同步进行。从一点一滴做起。只有把工作的注意力。放在观念的转变上和自主学习的意识培养上，才能探索出中国远程教育的新思路，新模式。

二,创造良好的学习环境是加强自学能力培养的重要条件

基于现代远程教育是指学生和教师。学生和教育机构之间主要采用多媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。开放教育的学生以是以自主学习为主。在整个学习过程中师生准永久性的分离，因此，创建良好的学习环境、解决与改善基本办学条件。是办学机构迫在眉睫的事情，所以，提供计算机网络，广播电视系统，卫星接收装置，配备视听室，语音室，和多媒体教室等，是为加强自学能力的培养施加影响，是完善学习支持服务系统的物质保证。是大大地提高了对学校和教师的要求。打破了学生围着教师转，解除了学生学习的被动地位，处于教师和学校围着学生转的主动地位。需要加强多媒体教学资源的软环境建设，加之有效的，到位的学生学习支持服务系统的建设，以及与此相应的现代化管理手段。

三、采用相应措施、巩固学习信心

学习是时代的需要。在远程开放教育学习过程中，学员必须对自己的学习负起责任。对学习中遇到的困难和挫折应持积极的态度去面对现实，正确认识和估价自己的学习基础和学习能力，充分估计学习可能困难重重，有针对性制定一个符合自己客观实际的个人学习计划和整体学习目标。客观地设定自己的期望值，只有正确地评价和认识自己，只有努力，才有进步。

在遇到困难和挫折时，及时争取教师同学或其他人的帮助，找出产生问题原因，经常与教师和同学交流学习心得体会，学习他人的成功经验，互相鼓舞学习信心，有助于增强学习动力。

总之，学习过程中困难和挫折的出现，会不时地对学员的学习信心提出挑战，这是必然的，也是可以预料的，关键要看教师和学校采取什么样的态度和措施去对待。这也将是对学校的学习支持服务系统的检验，和对指导教师的工作态度及责任心的考验。教师与学员保持密切联系，掌握指导的主动权，审视夺势，正确对待学员基础差的困难、和干学不会与考试不及格的挫折，采取相应措施和手段进行正面教育和指导。只有这样，才能达到增强学习信心，增加学习动力，增进自学能力的培养。只有真正完成自学能力的发展，才是硬道理。