小学教育专业（本科）集中实践环节教学大纲

中央电大师范部（ 2004年10月09日）

第一部分 大纲说明

　　中央广播电视大学开放教育试点项目“小学教育专业（专升本）”培养德、智、体、美全面发展的，适应21世纪小学教育教学改革需要的，具有创新精神和实施素质教育能力的，可从事小学教育教学的高等应用型专业人才。因此，本专业的学生无论在知识水平、教学能力，还是在科研能力方面都应该比专科更上一层楼。

　　鉴于我们对培养目标的理解，认为本科学历小学教师在教学方面应该具备解决问题能力与创新思维能力，在科研方面应该具备分析能力与综合能力，并且在这两者之间能有效地进行理论与实践的沟通，而集中实践环节教学为这种沟通创立了必要的条件。

　　一、课程性质与任务

　　本课程是中央广播电视大学小学教育专业必修实践课，是建立在学科课程、教育学课程、心理学课程和教育技术学课程的基础之上的，运用科学研究等方法来解决教学实际问题、加强理论知识向科研能力提升的重要实践课程。

　　本课程由两部分组成：教育实践和毕业论文。教育实践是根据专业教学要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对教育教学的深入了解，培养和训练学生认识、观察教育教学的各个层面、解决实际问题的能力，提高学生的专业机能，并为学生毕业后更好地投入实际工作打下基础；毕业论文是根据专业教学要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。

　　二、课程教学目标

　　1．理解和掌握小学教育教学的基本理论与基本方法，能将小学教育教学的基本理论和基本方法运用到小学教育实际情况中去，解决小学教育中的实际问题；

　　2．通过教育实践，能对小学教育教学中出现的实际问题进行调查、分析、总结与评价，掌握教育行动研究报告的撰写；

　　3．了解有关研究选题范围，熟练掌握从教育实际情况中提炼研究选题；

　　4．了解教育研究的过程，掌握教育研究的基本方法；

　　5．通过对所选课题研究，掌握毕业论文的撰写。

　　三、课程教学形式和指导方法

　　教学形式：

　　集中教学、辅导和自主学习相结合；个别研究和小组研究相结合；教育实践报告与科研论文相结合；文字教材与音像教材相结合；中央电大与地方电大相结合。

　　指导方法：

　　1．通过教育实践环节，指导学生运用教学教育理论解决实际问题；

　　2．通过对教育实践问题分析，指导学生完成教育行动研究报告的撰写；

　　3．对整个实践环节的评价要侧重“过程性” 和“发展性”；

　　4．指导学生了解一个选题研究的每一个环节；

　　5．论文选题可以参照本大纲所提供的范围；

　　6．论文撰写和答辩要侧重于“实效性”；

　　7．建议学生将教育行动研究报告与毕业论文写作进行结合。

　　四、与相关课程衔接

　　与本课程相关的课程是小学教育专业专科层次的集中实践环节。由于专科层次的集中实践环节侧重教育教学调查和教案设计撰写两部分，经过本专业专科层次学习的学生应该具备了一定的分析问题能力与教学设计能力；为此，本课程将侧重于教育实践和科研论文撰写的培养，规范论文写作过程，在论文质的方面作进一步的提升，使研究缘于实际情况，使论文具有实用价值。

第二部分 媒体使用和教学过程

　　一、学时安排及实践活动总计划

　　本课程8学分，144学时。一学期完成。

　　教育实践：3学分，54学时；

　　科研论文：5学分，90学时。

　　二、多种媒体教材使用说明

　　本课程媒体包括文字教材、录像教材及网络资源，三者合理设计、配套使用。文字教材是学生掌握本课程的主要教材，是学生完成本课程学习的重要依据，是指导教师指导学生的规范性资源；录像教材是本课程的辅导教材，除对主教材进行讲解外，还将提供一定的课题研究案例分析、提供学习方法、媒体运用以及指导写作的辅助性教材；网络资源将充分利用互联网的丰富性，提供翔实的资料、辅导及优秀报告和论文的评析。此外，中央电大小学教育专业平台也将提供相关的信息。

　　三、教学环节

　　1．学习教学大纲以及课程教学设计方案,明确课程性质及教学目标；

　　2．在课程教学设计方案的引导下，自主学习文字教材和录像教材，集中辅导并复习科学研究方法，了解小学教学改革情况；

　　3．通过学习掌握教育实践的要求和毕业论文的撰写，确定实践目标、内容，并制定选题研究范围；

　　4．深入教学一线，展开教育实践，完成教育行动研究报告；

　　5．与指导教师建立联系；

　　6．搜集、分析资料，接受面授指导，答疑解惑；

　　7．保持与指导教师的联系，对搜集到的资料整理、分析，独立完成论文框架和论文写作；

　　8．根据中央电大要求进行答辩。

第三部分 教学内容

上篇 教育实践

　　1．小学教育实践概述

　　1．1 教育实践的作用、组织及准备

　　1．2 教育实践的形式与内容

　　1．3 教育实践报告的写作要求

　　1．4 教育实践报告范例

　　2．教学实践

　　2．1 课堂教学实践概述

　　2．2 学教学实践操作及要求

　　2．3 代教育技术应用与课堂教学的整合

　　2．4 学课堂教学的设计与评价

　　2．5 小学各科教学实践范例举要

　　3．班主任工作实践

　　3．1 班主任工作实践概述

　　3．2 学生个案调查及研究

　　3．3 学生成长跟踪调查

　　3．4 班主任工作实践范例

　　4．其他实践

　　4．1 小学德育工作实践概述

　　4．2 课外活动组织实践概述

　　4．3 教学行政管理工作实践概述

　　4．4 小学教育教学诊断实践概述

　　教学要求：

　　（1）了解教育实践的内涵、形式、方法、过程；

　　（2）掌握对实际问题的分析、评价与总结。

　　重点：对实际问题的分析、评价。

下篇 毕业论文

　　1．小学教育教学

　　1．1 小学教育教学研究论文概述

　　1．2 研究论文的理论知识和研究方法概述

　　1．3 小学教育教学研究论文的选题范围

　　1．4 选题指导与建议

　　2．小学教育教学研究论文写作

　　2．1．常见小学教育教学研究论文写作概述

　　2．2 常见小学教育教学研究论文结构及撰写方法

　　2．3 开题报告与方案设计

　　2．4 小学教育教学论文案例介绍及分析

　　3．论文答辩

　　3．1 研究论文答辩概述；

　　3．2 究论文答辩指导；

　　3．3研究论文答辩要求。

　　教学要求：

　　（1）掌握研究论文撰写要求、过程、规范与要求；

　　（2）掌握常见研究论文撰写方法。

　　重点：规范论文的撰写。

第四部分 教育实践及毕业论文要求

　　一、教育实践报告（教育行动研究报告）字数控制在3000字；毕业论文字数不低于6000字；

　　二、报告和论文格式必须严格按照正规格式撰写。