97职中宾馆旅游班 汪昭坤
本人所担任的职业中专97级馆旅游班，本学年是在校的最后一年，班级人数仍是27人(男8人
，女生19人)。本学年学生有近7个月的时间在校外实习，后于第二学期中途回校进行了近两
个月的技能培训。班级的管理相对于在校期间来说有许多不同之处。现谈谈本人这最后一学
年的班主任工作：
一、努力做好班级学生实习期间的思想教育工作，使班集体做到人散心不散。
由于各种原因，全班学生在校外的实习是分散的，除9人在学校联系的饭店学习外，其余的
人都是零星的分散在不同的地方实习，也有个别学习由于特殊的原因呆在家中。面对集体的
这种分散状况，我首先想到的是人散心不能散。因此将思想教育工作摆在了首位。
学生在未走上实习岗位前，普遍都把实习看作是一次思想上、学习上乃至于行为上大解放的
心理。针对大部分学生的这种思想，我抓住学生集中参加岗前培训之机，多次召开班会，教
育学生端正实习态度，做好能吃苦的心理准备，更重要的是始终不能忘记自己还是一名学生
的身份，学生的行为规范必须始终遵守，校纪班规还是有的，决不允许做出有损学校和班级
声誉的事。同时鼓励学生在实习岗位上要虚心学习技能，互帮互助。对个别学生则专门找其
谈心，敲警钟。从思想上提高学生对实习的重要性、严肃性的认识。
学生一旦走上了实习的岗位，面对较为繁重的工作任务，更为严格的规章制度，甚至较为苛
刻的待遇，不少同学的思想情绪从一开始的满心欢喜一下子一落千丈，思想波动很大。有个
别学生萌生了不干的念头。通过每星期至少一到两次深入到实习地点走访或电话了解，我都
能及时发现并做通它们的思想工作，让他们能安下心来完成实习任务。对于没有找到实习岗
位的学生，及时了解他们的近况，鼓励他们不气馁，继续寻找适合的岗位，同时充分调动同
学之间互相牵线，联系实习单位。
二、及时、认真做好班级实习和技能培训期的各种组织管理工作，使得全班学生顺
利完成实习和技能培训及鉴定，全部如期毕业。
从学生实习前的人员划分到组织学生参加岗前培训再到实习期间的各种组织管理工作，事无
巨细，我都能够做到亲历亲为。坚持定期到实习地点看望学生，电话了解在家学生的情况，
及时处理各种问题。如学生反映的工作时间过长，待遇不公等一系列的问题，我都能及时与
实习单位商榷，及时给处理好。对于不能解决的问题则及时做通同学们的思想工作，说服学
生不能把情绪带到工作中去。此外继续充分发挥班委会干部的作用，将班级分片分组管理，
班委会成员责任到人。要求定期汇报实习情况，特别是遇到问题要与我联系，以便我及时处
理。
这样全班同学较为顺利的完成了在校外实习的任务。不少同学因为实习表现好而被实习单位
继续留用。
学生回校后，为迎接劳动部门的技能鉴定，又进行了近两个月的技能培训。这期间因为上课
时间不固定，加上有部分学生还在实习单位继续上班，学生上课秩序显得较为散漫。针对这
种情况我的班级管理工作不是一味的强求学生像以往那样循规蹈矩，而是将工作的重点放在
了让学生充分认识到技能培训的意义和技能等级证书的重要作用上，要让同学们真正练好技
能，都能拿到等级证书。只要有学生到校，就深入班级了解每个学生的培训状况，询问指导
老师，督促每个同学充分利用有限的时间，努力练好技能，真正掌握一技之长。通过不断的
给学生施加压力，督促引导，最终我班27名同学全部通过了由市劳动部门组织的餐厅服务员
中级技能鉴定考核，全班同学全部按时毕业。
回顾一学年来的毕业班的班主任的工作，感慨颇多。如果说毕业班学生的管理难度大，那么
我认为在外实习的毕业班管理难度更大。学生放出去容易，收拢学生无论思想上还是行为上
的变化都很快，客观环境容易造成学生两极分化，更需要我们做班主任的工作细致认真，丝
毫马虎不得。但反过来说，学生经历了实习的磨练，不仅增强了技能，也成熟了很多。大部
分发学生也意识到了知识的可贵，同学友谊的珍贵。只要我们当班主任的善于教育引导，相
信是能够站好这最后一班岗的。
