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贾秀娟:也谈“关注教师”


( 2004年09月13日)

  在第20个教师节到来之时,我又拜读了《中国远程教育》2004年1月/上刊登的《关注教师》这篇短文,这已经是我第6次读它了,今年恰逢是电大建校25周年、邓小平同志诞辰100周年又喜逢教师节,作为教师的我心情激动,感慨万千。

  文中所例举的“英国开放大学前校长离任演讲,他特别讲到为开放大学的教师感到骄傲,没有富有创新精神和教师卓有成效的工作,就没有开放大学今天的地位”这种“关注教师”的做法非常明智;“事实上,在英国开放大字年薪最高的便是教授,而教授是必须参加教学工作的,否则只能当高级研究员”这种“关注教师”的制度令人触动和思考;“英国开放大学每年的教学奖颁奖大会更是一件盛事,教师们都把获奖看做一个荣誉”这种“关注教师”令人羡慕和感动。文中引到中央电大严冰副校长说,电大前段时间注重“圈地”,现在应该做好“掘井”了,不“掘井”再也无法生存了!而教师便是“掘井人”。真是说中了要害,使我们没有任何理由不把目光投向教师——因为人才培养模式改革的核心是教学模式的改革,而教师是核心中的核心。

  “关注教师”——这是电大系统纪念邓小平同志诞辰100周年写的最好的一篇文章。电大是我们敬爱的小平同志亲自批准而名扬全国和世界的,他老人家信任我们,我们要不辱使命。如电大系统指挥部的中央电大,今年就有个很好的举措——广播电视大学首届“教学创新奖”评选活动,在教师节把“关注教师”做到了实处。广东电大近期也这样做了。希望以后每年都能这样做下去。

  “关注教师”——可喜的是电大经过25年的风雨历程已“成人”了,面对远程教育这块“奶酪”的残酷竞争,理性地找出了制约电大未来发展的“瓶颈”并致力去突破它。

  “关注教师”——有一个理念要纠正,就是教学模式改革“成也教师,败也教师”的说法,我认为应是“成在教师,败在管理。”“如果没有配套措施,不进行系统化的、整体上的改革,而单纯进行教学模式的改革,从长远来看,效果会如何?教学模式的改革需要管理的支撑,否则很难进行”。因为管理者决定的政策、制度和激励机制能充分调动或制约教师的积极性和创造性。

  “关注教师”——希望教师要投入科研中去,不科研的教师只是“教书匠”,只有既教书又科研才是教师走专业化道路的唯一途径,也是教师真正价值所在。

  “关注教师”——“作为教学第一线的教师,我们既倍感鼓舞又深感责任重大”。

  我坚信,只要电大系统上下同心协力,风雨同舟,电大的明天一定会更辉煌!(作者单位:广东云浮电大)